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治疗COPD: 奖项 & Grants

戈弗雷秒。佩蒂特块期间补助金

戈弗雷小号佩蒂特块长期的拨款可用于治疗COPD的划分,多伦多大学(讲师级别或更高版本)进行研究的目的的全职成员竞争性拨款。这些赠款科学价值的基础上颁发。将优先考虑新教员(前7年来任命的),并请求能够由多个研究者共享基金。每个应用程序可用的资金将是$ 10,000,额外的$ 5,000将被认为应提交的应用是非常强大和预算有充分理由的。

应用程序将通过研究治疗COPD咨询委员会的分工,和至少一个外部审查的所有成员来判断。会有每学年2场比赛中,由于与11月15日申请和4月15日,共$ 50,000将每学年奖励。资金应分配在一年内花费和资金使用报告将申请后续资金(见下文)之前需要。

谁收到佩蒂特块期间资助的调查将有望参与后续应用同行评审,提出在研究治疗COPD轮,并在年度研究治疗COPD日。

请发送您的应用程序 respirology@utoronto.ca

的参考和应用方面


导师治疗COPD奖师

导师治疗COPD奖多伦多分部的大学认识到谁已经证明,在指导卓越持续一段时间的教师。 

导师是教师,赞助商,顾问,代理,示范作用,教练和知己的组合。有效的辅导重要的是要帮助青年教师实现自己的目标,并有成就感的事业,同时平衡其他利益争夺。导师的一个定义是“在一个持续的关系谁帮助个人(指导者)的潜力最大化,达到个人和职业目标的积极合作伙伴”(ramanan等人,上午医学杂志2002年)。这个奖项是承认导师的贡献,并承认他们给的时间和精力的一种方式。

合格:

教员的治疗COPD的划分可以提名他们觉得谁一直是一个优秀的导师部门内的临床医生或研究教员。

提名:

申请应包括概述,为什么这个人一直是一个特殊的导师用例子来支持提名在信短亲笔信(最大750个字)被提名人的名字。申请人无法获得这个奖项不是每5年一次。

的参考和应用方面


在谢尔顿治疗COPD明茨本科教学奖

目的

在治疗COPD分工的成员在多伦多大学本科层次认识到在教学,教育领导和教育管理卓越。

标准

考生可通过教师或学生提名。
候选可基于一个或多个以下标准来指定:

  • 已收到提供用于预见习和见习教学医科学生评价高的平均教学效果(TE)的分数。
  • 已经证明在本科教学优秀一致。
  • 提供示范服务以师为大学本科层次教育的领导者和管理者。

所有获奖者应该是医学生的示范作用,表明以优异成绩canmeds角色。基本的科学家在部门,应表现出转化研究中的作用和基础科学的医学实践的重要性。
 

选择过程

评选委员会将要进行的部门主管,该部门的高管的资深人士,以及研究生培养委员会的首席医疗驻地了。

基于1类提名的情况下)的评选委员会将提供教师获得由上年前三名的平均得分TE的列表。这些成绩必须至少四(4)个别学生的评价中得到,必须从所有可用的分数的。该部门负责人将调查所有TE分数提名,酝酿了奖。除了平均得分德,评价和描述教师作为一个优秀的榜样学生提出的意见的个别组件将被考虑。

为了提名予以考虑,在提名和/或提名必须提供用于在履历和/或教学档案形式的候选支持文件。被提名人将预先通知提交这些证明文件。

已经有任何个人收到的前五年内作出裁决将不符合资格。

职权范围

提名表格

回的治疗COPD师


研究奖

杰出研究奖实习生,和 卓越的研究教师奖。 

该奖项将获得的研究机构,或特定的高冲击稿件,新颖的产品,或发现/观察,其对政策制定显著的影响,例如。在成果研究的重点,而不是指导/教学研究。在治疗COPD的分裂的教师,员工或实习生能提出一个提名。个人提名将被要求写信支持他们的提名,并详细说明了促使提名的研究。一个字母是足够的,但多个字母会产生更大的影响。在RAC将审查提名并选出获奖者。它是一种非货币奖励。该奖项将在每年的研究治疗COPD日在六月份给出

研究顾问委员会诚邀您提名人选角逐奖项,请参阅附奖项说明和提名细节。提交您的提名信的截止日期是5月17日

提名的信件应该给研究咨询委员会,并通过电子邮件附件发送到 respirology@utoronto.ca

参考学员奖条款

参考教师奖励条款