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合作学习质量改进课程

许多实习计划是致力于提高教学质量(QI)他们的学员,但缺乏教师能力提供一个正式的气课程。在齐教师居民共同学习课程 - 博士创建的。布赖恩·黄,博士。珍妮特goguen和DR。卡韦赫shojania - 通过采取师资和居民的创新方法一起解决这方面的需求。双重目标是教给居民,并制定专家教授的干部谁可以指导气项目,并最终教理气。这个想法是,教师可以参加课程,观察如何被教导补气,接受教练指导上和教学气,然后发展必要的技能,成为项目的导师和教师自身。

基于积极的参与者的反馈,该计划从看到一个试点方案三个专科药计划在2011 - 2012年15专科计划在2015 - 2016年在医学部,并于儿科部在六个月专科计划快速扩张。在一月2016,我们已经教了80教研人员来自内科,儿科,外科,眼科,和姑息治疗的部门,并成功培训29个教师导师,14人也成为教师的教师。这些熟练的补气教师和导师的出现说明了两者的积极影响,该课程已经从师资队伍建设的角度来看过了,它的长期可持续性。

多达共同学习课程的一部分进行的项目已经非常成功,并在国家(13个项目)和国际会议(八个项目)已经显示为摘要。三个项目荣获大会奖,其中最引人注目的是总统海报竞赛获奖者于2014年在国际内分泌学会会议上颁发给居民内分泌培训项目的合作学习课程也于近日荣获2016 多伦多海伦P的大学。巴蒂奖 在创新方案制定和设计类师资队伍建设的卓越和成就。这个奖项说,以影响该计划已对教师的专业知识补气,不仅对居民的教育。

已经从参与计划出现的项目实例已包括:

  • “改善患者的预后有报道过敏的β-内酰胺类抗生素”
    • 传染病的分割
  • “内分泌学实验室推广资源管理工作:减少不必要的游离甲状腺激素检测”
    • Division of 内分泌 & Metabolism

参与计划(2016- 2017年):

专科计划

教师铅

重症监护

安德烈·阿马拉尔

急救医学 卢卡斯夏尔提埃,艾米成
内分泌 格塔mukerji
肠胃病 迈克尔·伯恩斯坦,亚当·魏茨曼
一般内科

乔纳森ailon

老年医学 DOV gandell
血液学 丽莎希克斯
内科 宋恭
传染性疾病 杰罗姆花环,尼克daneman
医疗医疗肿瘤 凯瑟琳恩莱特,SONAL甘地
肾脏病 罗里mcquillan
物理医学和康复 亚历克斯·罗,阿曼达蛋黄酱
治疗COPD 基兰·麦金太尔
风湿病 雪莉议员,娜塔莎gakhal